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dc.contributor.authorDelgado Cepeda, Francisco Javier
dc.date.accessioned2019-03-06T19:06:09Z
dc.date.available2019-03-06T19:06:09Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11285/632856
dc.description.abstractLa educación está cambiando más profundamente que nunca con la mejora constante de las tecnologías de la información y la comunicación. Particularmente, los últimos cinco años han generado una rápida inclusión de las tecnologías móviles en la educación en todos los niveles educativos. Este trabajo presenta una visión moderna de un curso Métodos numéricos para ingeniería que integra aplicaciones móviles bajo una estrategia de enseñanza híbrida. Hoy en día, combina la clase y las actividades en línea para reforzar y desarrollar los conocimientos básicos propuestos en los planes de estudio. Cinco años de seguimiento se analizan para evaluar su funcionalidad. Los resultados sugieren que el diseño móvil del curso puede introducir nuevas mejoras en los objetivos del curso a través de la inclusión de una componente de aprendizaje basado en investigación. El enfoque propuesto permitiría un esquema flexible de instrucción basado en aprendizaje móvil, pero introduciendo una nueva versión conductora basada en el aprendizaje orientado a proyectos.
dc.description.sponsorshipIniciativa Novuses
dc.language.isospaen_US
dc.publisherInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterreyen_US
dc.relationNovusen_US
dc.relation.urlhttp://novus.itesm.mxen_US
dc.rightsOpen Accessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.titlePropuesta de un curso de Métodos numéricos utilizando m-learning para proponer su evolución al aprendizaje basado en investigaciónen_US
dc.typeArtículo / Articleen_US
dc.contributor.departmentDepartamento de Física y Matemáticas, Campus Estado de Méxicoen_US
dc.subject.keywordaprendizaje móvilen_US
dc.subject.keywordaprendizaje híbridoen_US
dc.subject.keywordmatemáticasen_US
dc.subject.keywordevaluaciónen_US
dc.subject.disciplineEducaciónen_US
dc.relation.itunesProyecto Novuses
refterms.dateFOA2019-03-06T19:06:09Z


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