Identidad Profesional Docente en el Profesor de Educación Básica en México-Edición Única
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Abstract
La presente investigación tiene como fin comprender la identidad profesional docente del profesor en educación básica en México. Se explica la naturaleza y dimensión del tema de investigación y posteriormente se elabora un marco teórico que presenta las posturas de diferentes autores en cuanto a la concepción de las etapas que conforman la identidad docente. El diseño de la investigación está basado en la metodología cualitativa de Estudio de Casos, la cual hace referencia al empleo de muestras como método principal para llegar a conocer un caso particular de forma extensiva e intensiva. Se presentan los resultados obtenidos a través de la comparación y contraste entre la teoría y la práctica, resaltando sus similitudes y diferencias. Finalmente se establecen conclusiones y recomendaciones, tanto para los agentes del sistema educativo como para futuras investigaciones.