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Indicadores que permiten a los profesores con preparación profesional distinta, desarrollar aprendizajes de calidad
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2005-11-01)
Las necesidades educativas que presenta el país cada vez son más grandes en
todos los niveles educativos y sobre todo la calidad educativa es un tema de suma
importancia ante las exigencias globales del contexto ...
Perfil del director de la escuela p�blica a nivel básico y su relación con la efectividad institucional
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2008-03-01)
La presente tesis es una investigación de modelo mixto en el área de liderazgo educativo, se decidió investigar sobre el tema debido a que existe poca información y literatura al respecto. Esta investigación forma parte ...
La lectura y la redacción asociadas en la construcción de significados: un modelo interactivo y transaccional
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 1999-06-28)
El presente trabajo propone, desde un enfoque comunicativo y funcional, el procesamiento didáctico del análisis gramatical y sintáctico del texto, la comprensión lectora y la composición escrita asociadas en ...
Empleo de fotogramas: escenario para el desarrollo de habilidades matemáticas
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2006-08-01)
Esta investigación es de carácter correlacional y tiene como propósito evidenciar el incremento
de las habilidades matemáticas tras el uso de fotogramas animados. Su implementación
obedece a la creciente demanda de ...
El instructor comunitario CONAFE: identificación del perfil como educador en la zona altos del estado de Chiapas.
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2008-06-01)
El trabajo que realiza el Consejo Nacional de Fomento a la Educación en comunidades rurales y dispersas pretende incorporar a la educación básica a más niños y niñas con la finalidad que se promueva el desarrollo integral ...
Impacto del aula invertida sobre el desarrollo de la expresión oral y escrita en la enseñanza y aprendizaje del idioma inglés
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2022-11)
El objetivo del presente estudio es analizar el impacto del aula invertida sobre el desarrollo de la expresión oral y escrita en el idioma inglés. La intervención se realizó en la Escuela Normal de Ticul Yucatán, una ...