ACOMPAÑAR Y FORMAR. EL MENTOREO COMO HERRAMIENTA PARA REDUCIR LA DESERCIÓN ESCOLAR

José Carlos Vázquez Parra; Pille Kustala

dc.creator	José Carlos Vázquez Parra
dc.creator	Pille Kustala
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2019-10-08T20:39:26Z
dc.date.available	2019-10-08T20:39:26Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=467655911003
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11285/635966
dc.description	Los estudios universitarios no solamente significan para los jóvenes contemporáneos un proceso o etapa de formación profesional, sino también, un momento en sus vidas que les presentan diferentes retos que les exigen desarrollar competencias, tanto disciplinares, como sociales y personales. Lamentablemente, si el joven no consigue superar esta prueba, los problemas que trae consigo esta etapa lo superaran, eslabonándose en situaciones que sencillamente se verá incapaz de afrontar. Por ello, las universidades deben ver por herramientas pedagógicas que no solo vean por el desarrollo académico de sus estudiantes, sino también por la adopción de competencias de afrontamiento que les permitan mejorar como personas. El presente artículo, busca hacer una aproximación al mentoring, como posible herramienta de acompañamiento que de manera indirecta puede reducir la deserción escolar al mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes universitarios.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Peruana Unión
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=4676
dc.rights	Apuntes Universitarios. Revista de Investigación
dc.source	Apuntes Universitarios. Revista de Investigación (Perú) Num.1 Vol.8
dc.subject	Educación
dc.subject	Acompañamiento
dc.subject	Mentee
dc.subject	Tutoreo
dc.subject	Pedagogía
dc.subject	Educación
dc.title	ACOMPAÑAR Y FORMAR. EL MENTOREO COMO HERRAMIENTA PARA REDUCIR LA DESERCIÓN ESCOLAR
dc.type	Artículo científico

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