MOOC: Principales problemáticas que enfrenta un equipo de Team Teaching

García González, Abel; Rivera Vázquez, Nohemi; Ramírez Montoya, María S.

dc.contributor.author	García González, Abel	en
dc.contributor.author	Rivera Vázquez, Nohemi	en
dc.contributor.author	Ramírez Montoya, María S.	en
dc.date.accessioned	2015-09-18T14:10:59Z	en
dc.date.available	2015-09-18T14:10:59Z	en
dc.date.created	2014-01-01	en
dc.date.issued	2015-02-10	en
dc.identifier.uri	http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/852	en
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11285/578265	en
dc.description.tableofcontents	1. Introducción; 2. Marco teórico; 2.1 Ambientes de aprendizaje a distancia y cursos MOOC; 2.2 Formación de Team Teaching en MOOC; 3. Método; 4. Resultados; 4.1 Principales dificultades como TA en el MOOC; 4.2 Áreas de oportunidad en el trabajo de los TA; 5. Análisis y Conclusiones; Referencias.	en_US
dc.format.extent	7 páginas	en_US
dc.format.medium	Software	en_US
dc.language.iso	spa	en
dc.relation.requires	Requiere contar con el software Adobe Acrobat Reader versión 3 o superior	en_US
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	MOOC: Principales problemáticas que enfrenta un equipo de Team Teaching	en_US
dc.type	Elemento / Element	en
dc.coverage	En los cursos masivos abiertos en línea (MOOC) se presentan problemáticas para lograr la conexión de los aprendizajes con el soporte de un equipo de facilitadores. Este estudio se llevó a cabo en un MOOC que promovía la innovación educativa con recursos abiertos, donde se conformó un equipo de 800 Teaching Assistants (TA) voluntarios, y se partió de la pregunta ¿Cuáles son las principales problemáticas que enfrenta un equipo de facilitadores en un MOOC? Se utilizó el método de estudio de casos instrumental, empleando una muestra intencional de 200 TA. Se aplicaron dos cuestionamientos al equipo de facilitadores de aprendizaje al final del curso en la que se indagó acerca de los principales problemas que enfrentaron y las áreas de oportunidad que observaron en la labor realizada. Con base en los hallazgos se delimitaron tres principales problemáticas: complicaciones personales, masividad y diversidad de estudiantes y comprensión del contenido del curso; y dos áreas de oportunidad: comunicación entre el equipo TA y capacitación del equipo TA.	en_US
dc.subject.keyword	MOOC	en
dc.subject.keyword	Team teaching	en
dc.subject.keyword	Ambientes de aprendizaje a distancia	en
dc.subject.discipline	Ciencias Sociales / Social Sciences
dc.agent.name	Ramírez Montoya, María S.	es
dc.agent.name	Burgos Aguilar, José V.	es
dc.educationLevel	Licenciatura	en_US
dc.educationLevel	Posgrado	en_US
refterms.dateFOA	2018-03-24T08:49:39Z