dc.contributor.advisor | Lozano Rodríguez, Armando | |
dc.creator | Miranda Martínez, Ediberto | |
dc.date.accessioned | 2015-08-17T09:35:01Z | en |
dc.date.available | 2015-08-17T09:35:01Z | en |
dc.date.issued | 2005-11-01 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11285/567336 | en |
dc.description.abstract | Este documento presenta el proceso de investigación en torno a los factores socioculturales y psicológicos que provocan la falta de interés por la lectura. Estudio que se centra en los alumnos de secundaria, en un grupo en específico el 1º. “A”, perteneciente a la Escuela Secundaria Oficial “Filomeno Mata”, turno vespertino, del municipio de Soledad de Graciano Sánchez, S.L.P. Esta investigación respondió a objetivos muy claros y planteados de manera concreta: Identificar cuáles son los factores que propician esa falta de interés por la lectura, y en su momento poder difundirlos. Conocer los factores que inciden en la falta de interés por la lectura. Identificar las características de un ambiente familiar y escolar propicio para el desarrollo del interés por la lectura. Dar a conocer a los docentes de una serie de conocimientos psicopedagógicos, derivados de la observación, entrevistas y de las encuestas a los alumnos, así como de los conocimientos teóricos que apoyen y guíen la labor de la enseñanza de la lectura. Esto mediante un estudio de tipo cualitativo con enfoque etnográfico, utilizando diferentes instrumentos de recolección de datos: registro de observación, entrevista estructurada y entrevista no estructurada. La metodología de análisis de los resultados se centra en triangular la información de las fuentes utilizadas, comparando y analizando con base en los elementos del marco teórico. Finalmente se formulan las conclusiones y recomendaciones surgidas del trabajo de investigación. | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | * |
dc.subject.classification | Area::CIENCIAS SOCIALES::SOCIOLOGÍA::SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO::SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN | es_MX |
dc.title | Factores Socioculturales y Psicológicos que Provocan la Falta de Interés por la Lectura-Edición Única | en |
dc.type | Tesis de maestría | |
dc.contributor.department | ITESM-Universidad Virtual | en |
refterms.dateFOA | 2018-03-06T17:04:25Z | |
refterms.dateFOA | 2018-03-06T17:04:25Z | |
html.description.abstract | Este documento presenta el proceso de investigación en torno a los factores socioculturales y psicológicos que provocan la falta de interés por la lectura. Estudio que se centra en los alumnos de secundaria, en un grupo en específico el 1º. “A”, perteneciente a la Escuela Secundaria Oficial “Filomeno Mata”, turno vespertino, del municipio de Soledad de Graciano Sánchez, S.L.P. Esta investigación respondió a objetivos muy claros y planteados de manera concreta: Identificar cuáles son los factores que propician esa falta de interés por la lectura, y en su momento poder difundirlos. Conocer los factores que inciden en la falta de interés por la lectura. Identificar las características de un ambiente familiar y escolar propicio para el desarrollo del interés por la lectura. Dar a conocer a los docentes de una serie de conocimientos psicopedagógicos, derivados de la observación, entrevistas y de las encuestas a los alumnos, así como de los conocimientos teóricos que apoyen y guíen la labor de la enseñanza de la lectura. Esto mediante un estudio de tipo cualitativo con enfoque etnográfico, utilizando diferentes instrumentos de recolección de datos: registro de observación, entrevista estructurada y entrevista no estructurada. La metodología de análisis de los resultados se centra en triangular la información de las fuentes utilizadas, comparando y analizando con base en los elementos del marco teórico. Finalmente se formulan las conclusiones y recomendaciones surgidas del trabajo de investigación. | |
dc.identificator | Campo||5||63||6306||630605 | |