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Desarrollo de Competencias Sociales y Ciudadanas a través del Currículo de Español y la Gestión Escolar-Edición Única
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2009-04-01)
En la presente investigación se estudió la manera cómo se desarrollan competencias sociales y ciudadanas en los alumnos del primer año de secundaria de una escuela oficial a través del Currículo de Español y la Gestión ...
Competencias Sociales y Ciudadanas en la Educación Preescolar: el Currículo de Programa 2004, la Gestión Escolar y Prácticas Educativas-Edición Única
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2009-04-01)
La problemática por estudiar en esta investigación se planteó con la siguiente cuestión ¿De qué manera la propuesta curricular de educación preescolar 2004 orienta el desarrollo de la práctica docente en la promoción de ...
Aplicación de las técnicas didácticas de aprendizaje colaborativo y aprendizaje por descubrimiento de parte del docente, en el laboratorio de química orgánica para lograr el ciclo enseñanza-aprendizaje en doble sentido teoría-práctica.
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2008-06-01)
De las líneas de investigación propuestas por la EGE se consideró una investigación aplicada directamente a los profesores, mediante el estudio de la efectividad de aplicación de las técnicas didácticas de enseñanza: ...
Proceso de enseñanza de los hábitos motores básicos en niños de edad preescolar-Edición Única
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2005-03-01)
Este trabajo describe el estudio realizado en planteles educativos del
Sector II de la Delegación Iztacalco, cuyo objeto es identificar el nivel de
conocimientos de los docentes de educación física del nivel preescolar ...
Comunidades de práctica de profesores: el caso de una escuela primaria pública en una zona marginada.
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2008-05-01)
La presente investigación tiene como propósito identificar qué aspectos de la organización educativa, permiten o limitan la formación de comunidades de práctica a través de los espacios formales e informales, específicamente ...
Proyecto para Evaluar el Impacto del Programa México Rural en el Desempeño, las Actitudes, los Valores y Hábitos de los Niños de las Comunidades que Asisten al Programa
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2008-07-01)
Este documento parte de un proyecto que se diseñó con la finalidad de mostrar el impacto del Programa México Rural en los estudiantes que asisten a recibir este servicio. La Escuela de Graduados en Educación junto con el ...
El aprendizaje basado en problemas: una experiencia de formación docente en las Secundarias Técnicas 41, 79 y 80 de Ciudad Juárez, Chihuahua, México.
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2008-05-01)
Se presenta una investigación cualitativa con un grupo de maestros de secundarias técnicas en Juárez, Chihuahua que comparte su visión sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación; se les presenta ...
Factores socioculturales, académicos y tecnológicos que intervienen en el aprendizaje del idioma inglés como tercera lengua.
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2008-04-01)
En este trabajo se examinaron las características de los alumnos hablantes de lenguas indígenas, inmersos en ambientes con tecnología, con el fin de encontrar una explicación a la falta de interés y apatía que de manera ...
Análisis de las estrategias didáctico-pedagógicas en el aula para desarrollar las competencias escolares que permitan mejorar la calidad educativa de las instituciones.
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2008-06-01)
En el presente estudio se analizaron las estrategias didáctico-pedagógicas que utiliza el maestro de secundaria del Colegio Parroquial San Luís Gonzaga en el aula a partir de la incorporación de los estándares básicos de ...
Estudio exploratorio descriptivo que identifica las principales características del instructor comunitario del programa MAEPI con el fin de diseñar e implementar una sesión de un curso taller de capacitación basado en las TIC.
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2008-06-01)
La Modalidad para la Atención Educativa a Población Indígena del CONAFE cuenta con una figura muy importante que es el instructor comunitario cuya edad oscila entre los 14 y 24 años de edad, es hablante de la lengua indígena ...