Desarrollo de las inteligencias múltiples en el aula

Abstract

El desarrollo de las inteligencias múltiples es una constante en la bibliografía reciente en el sector educativo, es motivo de foros y reuniones académicas para discutir y crear las estrategias que permitan al docente implementarlas en su actividad académica. El objetivo principal de este trabajo es diseñar un curso dirigido a docentes, para que desarrollen estrategias para desarrollar las inteligencias en el aula. Esta investigación se llevó a cabo en la Escuela Preparatoria Oficial No. 141, de la Unidad Habitacional San Buenaventura, Ixtapaluca. Se trabajó con un total de 59 docentes. El estudio es de corte cualitativo enmarcándose en el apartado de la investigación etnográfica y para ello se utilizaron cuestionarios y registros de datos. Los datos obtenidos son en dos rubros de los docentes y de los alumnos. La población estudiantil consta de 150 alumnos: 75 irregulares (reprobados en una o más asignaturas) 75 regulares (aprobados en todas). Las diferencias no son significativas entre los dos grupos de alumno. En el rubro de pensamiento crítico y razonamiento matemático los niveles de rendimiento son muy similares. En cuanto a la utilización de la metodología solo el 17% realizó más de una evidencia. Con este trabajo pudimos identificar la metodología más común de los docentes que es el mapa mental, así mismo que con la metodología del desarrollo de las inteligencias los rendimientos de los alumnos son muy similares.