La enseñanza de la música en los diversos niveles educativos de los principales países de la cultura occidental

Abstract

El propósito del presente estudio es conocer los métodos, las técnicas y las teorías psicológicas y pedagógicas que fundamentan la enseñanza de la música en los diversos niveles educativos del nivel básico y profesional en los principales países de Europa y América. La investigación es de naturaleza cualitativa. Se utilizó la técnica documental, por considerar que permite conocer el contexto teórico sobre la enseñanza de la música. La investigación se realizó mediante la consulta de bibliografía de los libros y documentos disponibles en bibliotecas y bases de datos accesados por Internet, sobre enseñanza musical, teorías psicológicas y pedagógicas en los diferentes niveles educativos. El análisis de resultados se llevó a cabo mediante la evaluación e interpretación; de la información obtenida en documentos relacionados con el tema de la enseñanza musical, en los diversos niveles educativos de la cultura occidental. Los resultados confirman que predominan los métodos y técnicas tradicionales como la imitación y la repetición y que la enseñanza musical concuerda con los principios de la teoría del constructivismo y de manera parcial con teoría de la neuropsicología. En general, la educación musical se sustenta en la metodología basada en la notación y estructura musical y se resta importancia al desarrollo de la improvisación, la expresión y la creatividad.