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Efecto del razonamiento científico y actitudes para el aprendizaje del enlace químico en estudiantes de bachillerato
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2010-01-01)
La presente investigación tuvo como estudió el efecto del razonamiento científico y actitudes para el aprendizaje del enlace químico en estudiantes de bachillerato que cursan la asignatura de química I en cuarto semestre ...