La Falta de Motivación de los Docentes para Certificarse

dc.contributor.advisor	Fernández, A. José	es
dc.date.accessioned	2015-09-18T14:11:55Z	en
dc.date.available	2015-09-18T14:11:55Z	en
dc.date.created	08/11/2010	en
dc.date.issued	26/11/2010	en
dc.identifier.uri	http://catedra.ruv.itesm.mx//handle/987654321/141	en
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11285/578285	en
dc.description.tableofcontents	Sin secciones	en_US
dc.format.extent	00:00:00	en_US
dc.format.medium	Documento escrito original	en_US
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Tecnológico de Monterrey	en
dc.relation.requires	Ninguno	en_US
dc.rights	Open Access
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Pensamiento crítico	en_US
dc.subject	Grupos numerosos	en_US
dc.subject	Formación docente	en_US
dc.subject	Competencias transversales	en_US
dc.title	La Falta de Motivación de los Docentes para Certificarse	en_US
dc.type	Elemento / Element	en_US
dc.coverage	Contar con un caso real que implica la resistencia de los docentes a concluir un proceso de formación y cómo el uso de las TICS se convierte en una herramienta para motivar la participación de los docentes	en_US
dc.subject.discipline	General / General	en_US
dc.educationLevel	Licenciatura	en_US
refterms.dateFOA	2018-03-06T18:41:18Z

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