Usos e Impacto de las Tecnologías de Información y Comunicación en los Procesos Educativos en el área de Matemáticas y Estadística de la Universidad Surcolombiana

Abstract

En el presente estudio se identificaron los recursos tecnológicos de la información y la comunicación que utilizan los docentes del área de Matemáticas y Estadística en la Universidad Surcolombiana, como herramientas de apoyo en su acción pedagógica.La investigación se realizó con base a un diseño cualitativo, mediante un estudio de caso (Hernández, 2003), constituido por el Departamento de Matemáticas y Estadística de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Surcolombiana. Los instrumentos para la recolección de datos fueron las guías de las entrevistas y como complemento los cuestionarios aplicados a los docentes y alumnos. Los resultados muestran que es escaso el conocimiento y las habilidades que presentan los docentes en el uso de dichas tecnologías. Se observa un retraso en la infraestructura y los recursos tecnológicos, así como en los actores (docentes, estudiantes) del proceso pedagógico, con una acción académica apoyada en estrategias tradicionales, carente de apoyo tecnológico en donde los alumnos se limitan a ser observadores pasivos. Se concluye que es importante el apoyo de los recursos tecnológicos en los procesos formativos en las instituciones educativas, ante lo cual estas deben estar preparadas para el cambio de contenidos curriculares y metodológicos que permitan la incorporación de los nuevos modelos pedagógicos al aula de clase.