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Percepción de profesores de universidad pública sobre el uso de las tecnologías de información aplicadas a la educación
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2004-12-01)
La utilización de dilemas morales como estrategia de enseñanza - aprendizaje para fortalecer el desarrollo moral de los alumnos de nivel preescolar
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013-03-01)
La pertinencia de la aplicación de exámenes como medio preponderante de evaluación a nivel licenciatura
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-03-01)
Construcción de una propuesta didáctica para potenciar la construcción de competencias ciudadanas en convivencia y paz, a partir del análisis de la influencia de un programa televisivo en los niños de una escuela pública de Colombia
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-11-01)
Comportamiento de los siete vectores de chickering y reiseer en la práctica de la disciplina del yoga en universidades mexicanas
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-05-01)
Influencia de la estrategia de aprendizaje basado en problemas en el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de administración de empresas de la corporación universitaria minuto de Dios
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-11-01)
Precepción de los servidores públicos acerca de la educación virtual: caso de la dirección de análisis poligráfico de la secretaría de seguridad pública
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-12-01)
"Relación entre los Estilos de Aprendizaje de los Alumnos de Tercer Grado de Nivel Preescolar y los Estilos de Enseñanza del Docente para el Logro de un Aprendizaje Significativo"-Edición Única
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-11-01)
Preconcepciones de las ciencias y aprendizaje de conceptos correctos en relación a la estructura del átomo con la estrategia de construcción modelos atómicos, en el tema de modelos atómicos en alumnos de tercer grado de secundaria
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-04-01)
Descripción de la interacción profesor-alumno en la licenciatura en ciencias de la educación del instituto de ciencias de la educación de la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2011-08-01)