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Las estrategias de enseñanza que favorecen la comprensión lectora de los alumnos del 5ª grado de educación primaria de la escuela primaria Aquiles Serdán.
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2005-10-01)
Dentro del marco educativo la comprensión lectora no es un tema nuevo, es un problema que ha llevado al docente a implementar estrategias que le permitan favorecer el desarrollo de la comprensión de textos en sus alumnos, ...
Las estrategias de la comprensión lectora en sexto grado.
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2005-03-01)
El bajo rendimiento académico de los alumnos que cursan el sexto grado en la escuela Ramón G. Bonfil, turno matutino, situada en la periferia de la ciudad de Aguascalientes, es el detonante principal que motivó a realizar ...
Modelo de evaluación docente para el centro Internacional de Lengua y Cultura basado en criterios compartidos.
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2006-05-01)
Se intenta conocer por medio de una investigación cualitativa los criterios de calidad educativa aplicables a determinados procesos de desempeño docente necesarios para cumplir con los objetivos institucionales. El fin ...
La investigación-acción como elemento que favorece el desarrollo de una cultura de evaluación constructivista en las educadoras que atienden tercer grado de preescolar.
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2005-05-01)
El presente proyecto, se basa en la línea de investigación referente al papel del profesor y la enseñanza en el proceso educativo y tiene como objetivo favorecer en los docentes una cultura de evaluación constructivista a ...
Desarrollo de los instrumentos de evaluación de los valores en los alumnos de tercer semestre de la Escuela Preparatoria Estado de México, en la ciudad de Toluca, México.
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2005-03-01)
El propósito del presente trabajo de investigación, está en la propuesta de un instrumento de evaluación que permita valorar el grado de difusión de los valores institucionales, en los estudiantes del tercer semestre de ...
Diseño y desarrollo de un tutorial, basado en normas de competencia, bajo un enfoque constructivista, para la enseñanza del uso adecuado de los procesadores de textos, en el COBAEM Zamora.
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2006-03-01)
La presente investigación tiene como objetivo diseñar, desarrollar, implementar y evaluar un programa tutorial que utilice las Normas de competencia, las nuevas tecnologías educativas y el enfoque constructivista, como ...
La tutoría: una propuesta para el aprendizaje de niños con necesidades especiales en la educación primaria.
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2005-03-01)
La educación en nuestro país es impulsada a través de la reforma educativa, que reconoce la diversidad cultural, social e individual de los alumnos. Con ella se pretende que todos los individuos, sin ningún tipo de ...
La implantación de un cambio educativo en el Instituto Anglo Británico.
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2005-11-01)
Este producto final esta basado en un estudio de caso, el cual se llevó a cabo en la Institución denominada Anglo Británico, que se encuentra en el municipio de Apodaca, estado de Nuevo León. Aplicada esta investigación a ...
Estrategias de lectura que influyen en la comprensión significativa de textos, en alumnos de tercer grado grupo "A" de educación primaria: un estudio para la escuela primaria "Vicente Suárez" durante el ciclo escolar 2004-2005.
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2005-05-01)
La educación tiene como objetivo proporcionar el desarrollo de las capacidades de comunicación en el acto de leer. Las estrategias didácticas que emplea el profesor para que los alumnos lean compresivamente son elementos ...
La planeación de una institución educativa, desde la perspectiva de una organización inteligente.
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2006-12-01)
El presente estudio de investigación educativa tiene por objetivo verificar si se aplica el aprendizaje organizacional durante la gestión de una institución educativa. El aprendizaje organizacional, se comenzó a aplicar ...