Elementos de un Cambio Educativo que Impactan el Uso Efectivo de la Biblioteca Digital en Campus Santa Fe-Edición Única

El siguiente documento tiene como objetivo el desarrollo de una investigación cuantitativa con componentes cualitativos de los elementos que conforman un cambio educativo reflejado a través de la implementación de la Biblioteca Digital en Campus Santa Fe. La línea de investigación contempla el análisis de artículos de publicación en journals, libros y contenidos de páginas Web. Para concluirla con una investigación de campo en Campus Santa Fe a través de la elaboración de un cuestionario aplicado a los alumnos de nivel preparatoria y profesional que alguna vez la han usado. El análisis de este documento se centra en dar respuesta a la pregunta: ¿cuáles son los elementos fundamentales de un cambio educativo que favorecen y desfavorecen el uso efectivo de la Biblioteca Digital en Campus Santa Fe? Esta pregunta se desarrolla desde los principios básicos de qué es la Biblioteca Digital, quiénes son los responsables de implementarla y promoverla, hasta los factores que pueden ser fundamentales para el éxito de su implementación. Con todo lo mencionado anteriormente se logró la recolección de datos para convertirlos en información trascendental y así lograr fundamentar el planteamiento del problema para obtener resultados valiosos que validen el objetivo de la investigación y sus conclusiones. Los resultados más significativos obtenidos en esta investigación se centran en que tanto las autoridades encargadas del manejo de la Biblioteca Digital como sus usuarios reconocen que existen elementos de un cambio educativo que tienen la tendencia a desfavorecer su uso efectivo. Dentro de dichos elementos se tiene que los usuarios están convencidos que es una herramienta que cuenta con información sumamente valiosa, sin embargo, con base en su experiencia reconocen que la obtención de dicha información es demasiado compleja. La conformación de esas experiencias genera un paradigma generalizado en Campus Santa Fe de que la Biblioteca Digital tiene demasiada información poco estructurada. Dicha aseveración se vincula con el desconocimiento del buen manejo de la herramienta como consecuencia de cursos de capacitación con poco impacto en la comunidad del Campus. Así pues, el uso de la Biblioteca Digital por parte de los alumnos es más un compromiso académico que por voluntad propia. Por ello y como consecuencia de esta investigación, se identifica que, aunque la Biblioteca Digital no es nueva en su implementación, el hecho de que sus usuarios prácticamente la desconozcan y por consiguiente no la hayan asimilado, es un motivo para establecer que la percepción que tienen es que es una herramienta nueva para ellos.