Cuestionario de valoración de un objeto innovador en educación

Objetivo: Medir percepción del nivel de innovación de un objetivo innovador en educación y el tipo de innovación asociada. Descripción: Se valoran dos constructos de la innovación: a) novedad y b) valor agregado. Además, se identifica la percepción del tipo de innovación: incremental – continua, sistemática, disruptiva, abierta.