Estudio para Validar la Necesidad de un Manual de Apoyo para el Profesor de Relación Humana -Edición Única

La materia de Relación Humana: fomenta la reflexión, el autoconocimiento y la interacción entre los alumnos como parte del reforzamiento para la definición de su identidad, por lo tanto, la autora considera que contar con un manual de apoyo para el profesor permitiría, a quienes imparten dicha materia, apoyar al alumno en la necesidad que tiene de interpretar, experimentar y valorar la vida como una oportunidad para reconocerse y aceptarse. En la primera parte, Planteamiento del problema, se pretende introducir al lector en la problemática del curso en cuestión, Relación Humana, la cual pertenece al 4° semestre de preparatoria. El curso busca que el alumno, con base en la teoría y a través de dinámicas y ejercicios, reflexione sobre la importancia y trascendencia de la identidad y la autoestima, sin embargo, la forma en la que se imparte no garantiza el cumplimiento del objetivo. En la segunda parte, Marco teórico, se presentan las principales teorías del desarrollo humano y del adolescente, constructivismo, aprendizaje significativo y estilos de aprendizaje, lo que ayudará a justificar o no la necesidad de contar con un manual. En la tercera parte se describe la metodología que se empleó para llegar a los datos que respaldan la investigación, tomando en cuenta que, para responder al planteamiento del problema, la investigación requerirá un enfoque mixto, por la amplitud, profundidad, diversidad y riqueza interpretativa que proporciona. El capítulo cuarto presenta y describe los resultados obtenidos en la investigación de campo, en el quinto los hallazgos y discrepancias, se hacen recomendaciones y propuestas a futuras investigaciones derivadas de este trabajo. En el sexto y último capítulo, con base en los resultados de la investigación, se hace la propuesta del manual para el profesor como alternativa de solución para asegurar el cumplimiento del objetivo y cuidar que en la clase se realicen actividades con enfoque constructivista. Como evidencias y respaldo, en el apéndice se integran los formatos de los cuestionarios y guías de entrevista, reportes de las entrevistas realizadas a los profesores, así como la petición y autorización para realizar esta investigación.