Análisis cualitativo para la detección de necesidades de diseño instruccional en competencias sociales y ciudadanas
dc.contributor.advisor | Rodríguez Hernández, Gerardo | |
dc.contributor.cataloger | tolmquevedo | |
dc.contributor.department | Tecnológico de Monterrey, Universidad Virtual | en |
dc.creator | Grosso Espinosa, María Teresa | |
dc.date.accessioned | 2015-08-17T10:25:39Z | en |
dc.date.available | 2015-08-17T10:25:39Z | en |
dc.date.issued | 2009-04-01 | |
dc.description.abstract | La problemática que se abordó en esta investigación fue la de verificar la correspondencia entre las competencias insertadas dentro del modelo educativo de la Universidad TecMilenio, y los objetivos y actividades de un segmento de cursos de profesional específicamente de la carrera de Educación, para poder detectar necesidades que impactan en todos los implicados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, específicamente, profesores, alumnos y las diseñadoras instruccionales. El estudio es una investigación de tipo cualitativa, en donde se tomaron como instrumentos de aplicación, la entrevista y el análisis documental. Las entrevistas fueron aplicadas a profesores que estaban impartiendo en ese momento la clase, alumnos y diseñadoras instruccionales que participaron en la producción de dichos cursos. El análisis documental se realizó a partir del contenido escrito de cada uno de los cursos. Como resultados de esta investigación se encontró que las competencias que se localizaron en los cursos existen debido a que el contenido temático lo demanda. No existe una total correspondencia entre el modelo educativo y la forma en que están diseñados las actividades y objetivos de los cursos, debido a que se encontró que existe una falta de conocimiento del modelo educativo y sus componentes por parte de los participantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se hacen propuestas de mejora en el diseño instruccional para cubrir las áreas de oportunidad encontradas. | |
dc.format.medium | texto | |
dc.identificator | Campo||4||58||5801||580199 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11285/569615 | en |
dc.language | spa | |
dc.publisher | Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey | |
dc.relation.isFormatOf | versión publicada | es_MX |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | * |
dc.subject.classification | Area::HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS::OTRAS | es_MX |
dc.title | Análisis cualitativo para la detección de necesidades de diseño instruccional en competencias sociales y ciudadanas | en |
dc.type | Tesis de maestría | |
refterms.dateFOA | 2018-03-06T14:33:46Z | |
refterms.dateFOA | 2018-03-06T14:33:46Z | |
thesis.degree.name | Maestría en Educación |
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