Uso de las TICs

Briceño, Rocio

Uso de las TICs

dc.contributor.author	Briceño, Rocio	en
dc.coverage	El Caso "Uso de las TICs" puede verse desde diferentes perspectivas, la dimensión pedagógica es una de ellas, en cuanto a los proceso del quehacer de los actores educativos, la enseñanza y aprendizaje en el ámbito escolar y la actualización e innovación en la implementación de estrategias didácticas en el marco de la Reforma Preescolar 2004. La dimensión organizativa en cuanto a la función de cada actor educativo, la asignación de responsabilidades hacia la práctica pedagógica y, la dimensión administrativa que permite el funcionamiento de la escuela, pues es una dimensión que forma parte de cualquier núcleo de trabajo.	en_US
dc.date.accessioned	2015-09-18T14:12:14Z	en
dc.date.available	2015-09-18T14:12:14Z	en
dc.date.created	09/11/2010	en
dc.date.issued	29/11/2010	en
dc.description.tableofcontents	1)Caso 2)Notas de enseñanza 3)Anexos 4)Referencias	en_US
dc.educationLevel	Licenciatura	en_US
dc.format.extent	9 páginas	en_US
dc.format.medium	Documento escrito original	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11285/578295	en
dc.instructionalMethod	Se recomienda usar el caso para vincular la realidad con una problemática similar a la manejada en el Caso, permitir el análisis, discusión y reflexión de forma individual, posteriormente entre equipos y finalmente grupal.	en_US
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Tecnológico de Monterrey	en
dc.rights	Open Access
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Función y uso de las TICs en educación	en_US
dc.subject	Competencias docentes en el manejo de las TICs	en_US
dc.subject.discipline	Ciencias Sociales / Social Sciences	en_US
dc.title	Uso de las TICs	en_US
dc.type	Módulo
refterms.dateFOA	2018-03-06T14:22:33Z