Hacia un Cambio de Actitud en el Aprendizaje del áljebra Mediante el Uso de la Tecnología y Espacios Virtuales-Edición Única

Esta investigación se llevó a cabo para conocer el grado de actitud que tienen los alumnos para el aprendizaje del Álgebra y si se lograba elevar los índices de aprovechamiento mediante la utilización de medios tecnológicos y espacios virtuales. Para llevar a cabo esta investigación se eligieron dos grupos del plantel “lic. Adolfo López Mateos” perteneciente a la U.A.E. Méx. uno fue el grupo control –tradicional- y el otro fue el grupo experimental –virtual. La investigación que se llevó a cabo es de tipo correlacional, ya que se estudiaron y se midieron dos variables en el mismo sujeto, donde se analizó cómo se comportó una variable en relación con la otra, es importante mencionar que después de haber aplicado el cuestionario de actitudes a los alumnos se obtuvo el resultado que existe una actitud positiva por parte de los alumnos para el aprendizaje del Álgebra, y al haber realizado la práctica educativa los alumnos mostraron un mayor interés para el aprendizaje del Álgebra haciendo uso de la tecnología en los espacios virtuales.