Diseño de un MOOC adaptativo para temas abstractos

dc.contributor.author	Vargas Govea,Blanca A.	en
dc.contributor.author	Jiménez Hernández, Dalila	en
dc.date.accessioned	2016-06-24T20:46:34Z
dc.date.available	2016-06-24T20:46:34Z
dc.date.issued	2013	en
dc.description.abstract	Los MOOCs son una de las innovaciones más importantes para la educación superior. A partir de su introducción en el 2012 han influenciado el rumbo de las estrategias educativas de las principales instituciones a nivel mundial. Las repercusiones se han ido manifestando de forma gradual tanto en el aspecto tecnológico como en el pedagógico. En este artículo se presenta el diseño de un MOOC (Massive Open Online Course) adaptativo para temas abstractos de acuerdo a los perfiles de aprendizaje del estudiante.
dc.description.sponsorship	Iniciativa Novus	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11285/614636
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey	en
dc.relation.itunes	Proyecto Novus	es
dc.relation.url	http://novus.itesm.mx	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject.discipline	Educación	en
dc.subject.keyword	MOOC	en
dc.subject.keyword	perfiles de aprendizaje	en
dc.subject.keyword	recomendaciones	en
dc.subject.keyword	filtrado colaborativo	en
dc.title	Diseño de un MOOC adaptativo para temas abstractos	en
dc.type	Capítulo de libro
dc.type.genre	Ambientes de aprendizaje y Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje--Aprendizaje híbrido
refterms.dateFOA	2018-03-07T08:17:57Z