"La falta de motivación de los docentes para certificarse"

dc.agent.name	Ramírez Montoya, María S.	es
dc.agent.name	Burgos Aguilar, José V.	es
dc.contributor.author	Fernández, Alonso	en
dc.coverage	A través del estudio de un caso real, se puede apreciar el uso de las siguientes competencias transversales de la sociedad del conocimiento para la resolución de un problema, específicamente las referentes al uso del pensamiento crítico, el uso de herramientas tecnológicas para la resolución de problemas, el saber comunicarse y la innovación para la práctica educativas.	en_US
dc.date.accessioned	2015-09-18T13:19:45Z	en
dc.date.available	2015-09-18T13:19:45Z	en
dc.date.created	07/10/2010	en
dc.date.issued	12/11/2010	en
dc.description.tableofcontents	No contiene secciones	en_US
dc.educationLevel	Posgrado	en_US
dc.format.extent	4 horas	en_US
dc.format.medium	Documento escrito original	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11285/577743	en
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Tecnológico de Monterrey	en
dc.rights	Open Access
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	Pensamiento crítico	en_US
dc.subject	Grupos numerosos	en_US
dc.subject	Formación docente	en_US
dc.subject	Competencias transversales	en_US
dc.subject	Sociedad del conocimiento	en_US
dc.subject.discipline	Education (General)	en_US
dc.title	"La falta de motivación de los docentes para certificarse"	en_US
dc.type	Elemento

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Name:: Caso de estudio.doc
Size:: 59.5 KB
Format:: Unknown data format
Description:: Caso ¿Como motivar a un grupo de docentes a que finalice un proceso de formacion?

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