Diversidad y Convivencia en el Aula de Preescolar-Edición Única

En la presente investigación, la intención inicial de la investigadora fue la de realizar un acercamiento a su contexto laboral desde un enfoque que le interesa y preocupa: la diversidad y la convivencia pacífica en el aula preescolar. El estudio se llevó a cabo en el Jardín de Niños Ameyalli, ubicado al sur de la ciudad de México, en el período de agosto de 2006 a marzo de 2007. La indagación se realizó por medio de la aplicación de los instrumentos diseñados a partir de un método mixto de investigación para de recabar datos específicos, la lectura de dichos datos se realizó a través del marco teórico. Los resultados obtenidos responden a la pregunta central de la investigación: ¿cómo a través del proceso educativo el Jardín de Niños Ameyalli (JNA) se apropia de la diversidad y promueve la convivencia? Se concluyó que el JNA hace esfuerzos para lograr la integración en la diversidad en una convivencia pacífica. Sin embargo, hay aspectos en los que se puede mejorar, aspectos que cubren las recomendaciones finales. El estudio pertenece a la línea de investigación papel del profesor y la enseñanza en el proceso educativo.