El potencial de la multimedia como herramienta de aprendizaje

La tecnología multimedia es un elemento representativo del siglo XXI por la capacidad de comunicar mensajes con una velocidad y efectividad que sobrepasa barreras geográficas, en este escenario subyace la presente investigación orientada por la interrogante ¿Los recursos multimedia pueden generar mayor rendimiento académico en los alumnos de quinto grado de educación primaria de un contexto semi urbano? Los principales argumentos teóricos y empíricos que estructuran el estudio se enfocan al paradigma tecnológico que predomina en el desarrollo de la humanidad, y en la teoría sociocultural para entender la multimedia como una herramienta cultural en las presentes generaciones de estudiantes. Realizar un estudio sobre el rendimiento académico, requiere de un método cuantitativo que maneje con rigidez científica las variables y resultados obtenidos, para establecer niveles aceptables de validez del estudio, entre los resultados obtenidos es de especial consideración aquel que demuestra la utilidad de la multimedia para apoyar la comprensión de procedimientos de resolución de problemas matemáticos. A manera de conclusión se establece que los sistemas multimedia como herramienta cultural poseen influencia decisiva en el aprendizaje, sin embargo, es imperativo que tales sistemas cuenten con una arquitectura pedagógica para potencializar el rendimiento académico