Utilización de GeoGebra para la enseñanza de las funciones algebraicas y trascendentales.

El presente proyecto de intervención hace referencia al uso de GeoGebra en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las funciones transcendentales y algebraicas a nivel bachillerato. El objetivo general se basa en una propuesta didáctica para la enseñanza y aprendizaje de las funciones algebraicas y transcendentales con la utilización de la herramienta GeoGebra mediante un plan de capacitación docente del área de Matemática contribuyendo al mejoramiento en el rendimiento de los estudiantes del 1° curso del Bachillerato en Asistencia Deportiva del Colegio Nacional E.M.D. Miguel Ángel Rodríguez de la ciudad de Ñemby, Paraguay. La metodología aplicada consistió en la administración de dos pruebas: la primera sin la utilización de la herramienta GeoGebra y la segunda luego del uso de la misma, además se realizaron capacitaciones para docentes en la modalidad asincrónica para la inclusión de GeoGebra en el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como observaciones de clases de la implementación de lo aprendido en la capacitación. El proyecto de intervención contribuye a la labor de los docentes para inclusión de la herramienta GeoGebra como una opción en la planeación de clase para la enseñanza de la Matemática, y esto será útil para que otros docentes puedan también aplicar con numerosos grupos el uso de GeoGebra y facilitar el proceso de evaluación. No obstante, este proyecto de intervención puede ayudar a futuros profesores del área de Matemática con el fin de utilizar GeoGebra en su práctica docente y reflexionar la importancia del uso de herramientas tecnológicas dentro del aula.