E-learning como estrategia formativa para el fortalecimiento de las prácticas docentes y diseño de una planeación flexible

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Este proyecto tuvo como objetivo fortalecer las practicas docentes, mediante el diseño de una estrategia de acompañamiento favoreciendo así el logro de aprendizajes significativos. Esto fue posible con la implementación de acciones que permitieron realizar un diagnóstico mediante la exploración e indagación en los contextos; las escuelas participantes son públicas y están ubicadas en los Municipios de Ciénega de Flores y Gral. Zuazua, N.L y en donde la Unidad de Educación Inclusiva (UDEI LXXX) contribuye en la identificación de barreras que impiden o limitan el acceso a los aprendizajes del estudiante en los contextos escolares, áulico y sociofamiliar. Con los hallazgos del diagnóstico, se logró identificar las necesidades de los maestros, permitiendo establecer la estrategia de intervención, considerando las características de los contextos y los requerimientos de los participantes. Para el proyecto se utilizó la estrategia del E-learning, en un curso en formato digital, integrado por dos módulos, así mismo se diseñó e implemento una rúbrica, además de considerar la recuperación de las experiencias de los docentes a través del análisis de los productos elaborados y de encuestas en formato digital y de acuerdo a los resultados obtenidos se logró identificar un avance significativo en el 69.23% de los participantes lograron fortalecer las habilidades para el diseño de las planeaciones didácticas, sin embargo, se requiere continuar trabajando mediante diversas estrategias de acompañamiento los aspectos de: la coherencia entre objetivos y acciones o actividades; la diversificación e implementación de metodologías; la evaluación, así como alcanzar el dominio de los elementos del curriculares.