Desarrollo de la Habilidad del Pensamiento Crítico en el Curso de Desarrollo del Potencial Humano-Edición Única

El alumno como sujeto de aprendizaje es la línea de investigación de donde parte este trabajo, ya que ésta está encaminada a conocer el desarrollo de la habilidad del pensamiento crítico en los estudiantes de primer semestre del Bachillerato Internacional del Campus Santa Catrina y, que cursan la materia de Desarrollo del Potencial Humano (DPH). Para realizar el trabajo de investigación se analizaron las respuestas de los 34 alumnos que cursaron la materia en el semestre de agosto – diciembre de 2006. La metodología que fue empleada partió de una combinación de los enfoques cuantitativo y cualitativo, a través de la utilización de diferentes instrumentos como fueron el sondeo de opinión, las encuestas, las entrevistas, la observación y el análisis de portafolios. Los datos que se recabaron, fueron analizados y tabulados, proporcionando información relevante en relación a la práctica del pensamiento crítico de parte de los alumnos en su clase de DPH, el desarrollo de esta habilidad y, el ejercicio de las diferentes destrezas cognitivas inherentes a este tipo de pensamiento. Así mismo esta investigación fue diseñada con el fin de hacer una revisión al ejercicio de la habilidad del pensamiento crítico en estos adolescentes, apoyar las acciones que se llevan a cabo y que lo favorecen, así como recomendar acciones prácticas para lograr en los alumnos ejercitar un pensamiento de orden superior.