Resultados sobre las habilidades básicas promovidas en niños que vivieron la experiencia del currículum de High Scope dentro del CAMP del ITESM, Campus Estado de México

Con este estudio, el investigador se propuso encontrar evidencias de la presencia de competencias básicas desarrolladas en los niños como posible resultado de su experiencia durante 3 años con el modelo de aprendizaje activo llamado High Scope en su estancia en un Centro de desarrollo infantil dentro de las instalaciones del Tecnológico de Monterrey, Campus Estado de México, conocido como CAMP. La investigación de corte cuantitativo utilizó la recolección y análisis de datos para contestar preguntas de investigación mediante el uso de la estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiento dentro de la muestra, dicho estudio, se llevó acabo en los meses de enero a septiembre de 2005, donde participaron madres de familia de los niños egresados del CAMP, maestros de estos niños en sus escuelas actuales, y la coordinadora académica del Centro, quienes informaron a través de un cuestionario si estos niños egresados presentaban 7 habilidades: autonomía, autorregulación, comunicación, iniciativa, interés por descubrir e investigar, liderazgo, solución de problemas y trabajo en equipo. Uno de los objetivos del estudio fue conocer los efectos reales que el programa educativo está promoviendo en estos niños y niñas, después de ocho años de haber implementado dicho método en el Centro. Los resultados comprobaron que seis de las ocho habilidades fueron altamente promovidas por el modelo educativo y el resto estuvo presente en los niños aunque con bajos porcentajes.