La identidad profesional docente del profesor de educación básica en México, cuatro casos en San Luis Potosí.

El presente documento, forma parte de un proyecto de mayor alcance y con el nombre: “La Identidad Profesional Docente del Profesor de Educación Básica en México”, a cargo del Doctor Moisés Torres Herrera, en el cual se identifican las diferentes etapas a lo largo de la vida profesional docente de los maestros de educación básica en escuelas públicas de México. En este se escrito integró la investigación del tipo narrativa con análisis cualitativos, sobre las entrevistas de cuatro docentes, tres de ellos activos y un jubilado, todos adscritos al Sistema Educativo Estatal Regular (S.E.E.R.), en el estado de San Luis Potosí. El objetivo fue la identificación de los incidentes críticos que dan forma a la identidad de estos cuatro profesores. Los resultados encontrados permiten concluir que hay eventos específicos que marcan la vida personal y laboral del docente que permiten definir su identidad profesional.