Implementación de las TIC, como recurso didactico en el área de matemáticas.

dc.audience.educationlevelMaestros/Teacherses_MX
dc.contributor.advisorOlais Govea, Juan Manuel
dc.contributor.authorAquino Salinas, María Inés
dc.contributor.catalogeremiggomezes_MX
dc.contributor.committeememberGonzález Padrón, José Guadalupe
dc.contributor.departmentEscuelas de Humanidades y Educaciónes_MX
dc.contributor.institutionCampus LATAMes_MX
dc.contributor.mentorHerrera Bernal, Juan Alberto
dc.creatorOLAIS GOVEA, JOSE MANUEL; 227437
dc.date.accepted2023-10-30
dc.date.accessioned2024-06-28T17:10:09Z
dc.date.available2024-06-28T17:10:09Z
dc.date.issued2022-08-16
dc.description.abstractEste proyecto de intervención cuyo tema es la implementación de las TIC como recurso didáctico en el área de matemáticas se llevó a cabo en la Escuela Básica Nº 1943 Carlos Antonio Rachit, de la Ciudad de Capiatá. Se presentó como objetivo general: capacitar al docente para implementar las TIC como recurso didáctico en el área de matemáticas. La principal contribución de este proyecto fue la capacitación a 5 docentes del segundo ciclo en el manejo de recursos tecnológicos y pedagógicos por medio de la utilización de la herramienta Scratch, para el desarrollo de competencias en el área de matemáticas y estas a su vez faciliten los procesos de enseñanza cuyo resultado es formar estudiantes prácticos con razonamiento lógico. Por medio de esta capacitación, estos docentes adquirieron las habilidades necesarias para utilizar herramientas tecnológicas y pedagógicas, destacando la utilidad de Scratch como herramienta clave para el desarrollo de competencias en el área de las matemáticas. La creación de recursos didácticos digitales mediante Scratch se presentó como una estrategia efectiva para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Con la participación de los docentes en la generación de estos recursos, se promovió la innovación y la adaptación de las prácticas pedagógicas. El proyecto buscó una mejora continua en la calidad de la educación de las matemáticas, la integración de las TIC en las actividades pedagógicas de los docentes buscando un cambio en la forma en que se abordan y enseñan los conceptos matemáticos.es_MX
dc.description.degreeMaestría en Tecnología Educativaes_MX
dc.format.mediumTextoes_MX
dc.identificator4||58||5801||580107es_MX
dc.identifier.citationAquino Salinas, M.I.(2023).Implementación de las TIC, como recurso didactico en el área de matemáticas.[Tesis maestría]. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Recuperado de: https://hdl.handle.net/11285/659762es_MX
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11285/659762
dc.language.isospaes_MX
dc.publisherInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterreyes_MX
dc.relation.isFormatOfacceptedVersiones_MX
dc.relation.isreferencedbyREPOSITORIO NACIONAL CONACYT
dc.rightsopenAccesses_MX
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0es_MX
dc.subject.keywordTICes_MX
dc.subject.keywordCapacitaciónes_MX
dc.subject.keywordScratches_MX
dc.subject.keywordHerramientaes_MX
dc.subject.lcshEducationes_MX
dc.titleImplementación de las TIC, como recurso didactico en el área de matemáticas.es_MX
dc.typeTesis de maestría

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