Promoción de la Competencia Comunicativa a través del Conocimiento de Sistemas de Representación Sensorial en Estudiantes del Programa Universitario de Comunicación Social-Periodismo en Colombia

En la era del conocimiento y la información temas como comunicación y desarrollo de competencias comunicativas han centrado el interés del sistema educativo actual, en saber cómo comunicar de forma asertiva y eficaz permitiendo a los profesionales de hoy marcar la diferencia en el campo laboral, en un tiempo donde los problemas de comunicación se encuentran a la orden del día en todos los ámbitos humanos. Es así como partiendo del interrogante ¿El conocimiento de los Sistemas de representación sensorial(SRS) promueve en los estudiantes de primer y segundo semestre del programa de Comunicación Social Periodismo el desarrollo de la competencia comunicativa en la Corporación Universitaria Minuto de Dios-UNIMINUTO Vicerrectoría Llanos?, se generó un proyecto de investigación descriptiva-correlacional que aporta una mirada diferente sobre la forma en que debe orientarse la enseñanza en programas de Comunicación Social-Periodismo del país, con la finalidad de promover en los estudiantes la habilidad de identificar en sí mismo y en su interlocutor pistas (Sistema de Representación Sensorial) que le permitan cumplir con su intencionalidad comunicativa, y por ende, comunicarse de manera efectiva. Como se plantea a lo largo de los capítulos y recogen una experiencia de análisis, es relevante dentro del proceso comunicativo no sólo poseer un alto nivel de competencia en el área sino también poseer la capacidad de identificar el sistema de representación sensorial de ambos interlocutores, así mismo la verificación de la importancia que debe otorgarse a cada uno de los elementos que conforman el proceso comunicativo. Así este estudio, pretende aportar elementos que puedan ser punto de partida para nuevos proyectos que involucren el proceso desde sus partes, pero también como sistema, integrando cada una de las áreas que la conforman, y generando estrategias como la identificación de los sistemas de representación sensorial, que pueden generar ventaja en el proceso de comprensión, aportando así datos relevantes para la construcción de mejores procesos comunicativos y por ende mejores procesos de aprendizaje.