Las Nuevas Tecnologías: Una Herramienta en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de Matemáticas en Segundo Grado de Secundaria -Edición Única

Para conocer las causas por las cuales la tecnología no es utilizada como recurso didáctico, el presente proyecto de investigación de tipo cualitativo analiza el uso de la tecnología –computadora e Internet- en la escuela secundaria, como apoyo didáctico que auxilie la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas; tiene como objetivo, además, establecer el empleo del programa CABRI-GEOMETRE II, con la finalidad de simplificar y acrecentar el rendimiento académico; que integre la tecnología y paralelamente de un acercamiento a esclarecer las causas reales tanto técnicas como académicas de porqué la tecnología multimedia no se utiliza en la escuela secundaria aún y cuando el recurso esté disponible. El campo de estudio es una escuela secundaria ubicada en Ciudad Juárez Chihuahua donde de cuatro grupos de segundo grado se toma uno para la realización de la investigación. Los profesores participantes son dos y ambos atienden a un grupo diferente de dichos segundos. Con el objetivo de evaluar el instrumento de recopilación de datos (encuesta) es conveniente aplicar una prueba piloto a una parte representativa de la muestra; además, se emplearon la observación y la entrevista como instrumentos de recolección de datos. Los resultados obtenidos indican que algunas de las principales causas de la poca utilización de tecnología en la práctica docente son: la falta de capacitación, el poco interés que tienen los profesores y el desconocimiento de una metodología didáctica; también se observó el interés que los alumnos muestran hacia el empleo de tecnología en la clase de matemáticas.