El Perfil del Director de Escuela y su Relación con la Efectividad Institucional

La presente es una investigación cualitativa. Pretende enriquecer el conocimiento que se tiene del perfil del director de escuela pública en México y su relación con la efectividad institucional. El estudio se realizó en la ciudad de Zacatecas, Zac., entre los meses de agosto y octubre del 2007 en tres instituciones de educación media superior con características similares. Para ello, el estudio se sustenta en las ideas más destacadas de autores como Boyett & Boyett, De Vicente, Elizondo y Valenzuela entre otros. Para la recolección de datos se administraron instrumentos como la entrevista, el cuestionario y los grupos de enfoque. Al término de la presente se incluye el resultado del análisis realizado por escuela en sub-grupos: directores, sub-directores, supervisores, padres de familia y alumnos así como las conclusiones obtenidas.