La intervención de los padres de familia en la formación ética de sus hijos adolescentes y jóvenes: la disyuntiva biologicista-racionalista de la formación

Abstract

El siglo XXI renueva el reto de ser padres, la formación moral que emerge desde los hogares es el compromiso pertinente y prioritario en un mundo lleno de incertidumbre, ignorancia e indiferencia. La participación de diversos dominios del conocimiento sobre el comportamiento moral del individuo, ha proporcionado cuestionamientos acerca de la influencia o prevalencia de los factores biológicos y medio ambientales en la formación de este. En el presente libro se rescata el avance de las neurociencias. Se abordan dos aproximaciones interpretativas sobre la construcción de una moralidad responsable entre los jóvenes universitarios: una biologicista y otra racionalista social. Además, muestra la acción de los padres de familia en la transmisión de emociones y comportamientos moralmente apropiados, como una contribución decisiva al desarrollo ontogenético de sus hijos.