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Las funciones psíquicas superiores, la corteza cerebral y la cultura. Reflexiones a partir del pensamiento de A.R. Luria
(Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, 2016-09-02)
Este trabajo revisa la propuesta conceptual de Alexander Luria, acerca de las funciones psíquicas superiores. Luria acuña el término sistemas funcionales complejos, cuya localización cerebral es escalonada y dinámica. Esta ...
Fuentes de estrés y su influencia en la adaptación psicológica en jóvenes con adversidad económica
(Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, 2016-09-02)
La adversidad económica o probreza representa un riesgo en la adolescencia por su asociación con sucesos vitales estresantes cuya percepción del adolescente es fundamental, sin embargo, son escasos los estudios en México. ...
¿Hasta qué punto fue el Santo, “El Enmascarado de Plata”, definido por la ascendente cultura popular mexicana del siglo XX?
(Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, 2016-09-02)
Para satisfacer las necesidades de los integrantes de una nueva cultura a formar en un México posrevolucionario, surgen una serie de iconos que cumplen con valores contemporáneos de la ascendiente cultura popular urbana ...
¿Es posible pensar en una pedagogía melancólica?
(Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, 2016-09-02)
Este artículo intenta expresar una relación analógica entre melancolía y pedagogía. Para ello se exponen dos ideas: la primera, que la pedagogía, al igual que la melancolía, sería fruto de una pérdida que no es llorada, ...
De la utopía franciscana a la utopía dialógica en Cielos de la Tierra
(Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, 2016-09-02)
Cielos de la Tierra es una narración que realiza cruces entre realidad histórica y ficción literaria, entre novela histórica y novela de ciencia ficción, entre utopía histórica, distopía y utopía textual. Como no basta ...
Erich Fromm: bases para una antropología paradójica y una ética “negativa”
(Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, 2016-09-02)
En el presente trabajo me propongo analizar los aportes que se encuentran ene l pensamiento de Erich Fromm, mismos que me permitan esbozar una concepción antropológica "paradógica" y que, a su vez, me dé pie a delinear una ...
Identidad y representación política. Reflexiones contemporáneas
(Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, 2016-09-02)
La representación es un diálogo institucionalizado que busca hacer presente el interés ciudadano en los espacios de toma de decisión pública. Sin embargo, en su acepción clásica, la representación excluye la posibilidad ...
El símbolo, la parte filosófica del mythos
(Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, 2016-09-02)
El impulso vital es comunitario y creativo. La literatura expresa tal impulso y reconstruye los movimientos que lo frenan y lo destruyen, agudizados hoy. Gaston Bachelard, Wünenburger y el hermeneuta Paul Ricoeur se adhieren ...
Cristóbal Colón y el Caribe: oro y desnudez
(Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, 2016-09-02)
El primer viaje de Colón, aunque con propósitos distintos a los originales, marca el inicio de la Modernidad. En el presente textose da cuenta del peculiar carácter de quien se dice descubrió América, considerandolo como ...
Consideraciones en torno al concepto de “símbolo” desde el punto de vista de Ernst Cassirer
(Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, 2016-09-02)
En el presente me he propuesto la factura de un atisbo acerca del concepto de "símbolo" en la obra de Cassirer. Para éste la huella del "símbolo" puede rastrearse a través de tres momentos marcados: en primer lugar, como ...