dc.contributor.advisor	Arango Hisijara, Bethania	en_US
dc.contributor.advisor	Romero Hidalgo, Rogelio	en_US
dc.contributor.author	Valencia Rojas, Dolly Amparo	en_US
dc.date.accessioned	2018-06-04T17:34:26Z
dc.date.available	2018-06-04T17:34:26Z
dc.date.issued	2014-09
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11285/630078
dc.description.abstract	La presente investigación buscó determinar la incidencia que tiene la familia en la motivación académica de los estudiantes de quinto grado en una institución de carácter público perteneciente a la zona rural de la ciudad de Cali, Valle del Cauca, Colombia. La pregunta de investigación fue ¿qué incidencia tiene el ambiente socio-familiar en la motivación académica de los estudiantes de quinto grado de la institución educativa Montebello? Se trabajó desde el enfoque mixto, seleccionando como metodología el diseño paralelo/simultáneo. Los datos se recolectaron a través de entrevistas semiestructuradas y de observación de documentos, dirigidos a una muestra de estudiantes y padres de familia o acudientes, correspondiente al grado 5° de la básica primaria. Se realizó un proceso de triangulación, presentándose los datos con base en tres categorías: familia y rendimiento académico, motivación y rendimiento escolar, definidas previamente desde lo conceptual. Los hallazgos obtenidos sugieren que la incidencia de la familia es definitiva para motivar académicamente a los estudiantes de grado quinto, aunada ésta a factores como ambiente familiar y las relaciones interpersonales que se crean cuando se establecen nuevos lazos familiares o sociales
dc.language.iso	spa	en_US
dc.rights	Open Access	en_US
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	*
dc.title	Incidencia del ambiente socio-familiar en la motivación académica de los estudiantes de quinto grado de básica primaria	en_US
dc.type	Tesis de Maestría	es
thesis.degree.grantor	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey	es
thesis.degree.level	Maestría en Educación con Acentuación en Procesos de Enseñanza Aprendizaje	en_US
thesis.degree.discipline	Escuela de Graduados en Educación	en_US
thesis.degree.name	Maestría en Educación	en_US
dc.subject.keyword	educación	en_US
dc.subject.keyword	ambiente socio-familiar	en_US
dc.subject.keyword	motivación académica	en_US
dc.subject.keyword	quinto grado primaria	en_US
dc.subject.keyword	education	en_US
dc.subject.keyword	elementary school	en_US
thesis.degree.program	Universidad TecVirtual	en_US
dc.subject.discipline	Ciencias Sociales / Social Sciencesy	en_US
refterms.dateFOA	2018-06-04T17:34:26Z
html.description.abstract	<html> <head> <title></title> </head> <body> <p>La presente investigación buscó determinar la incidencia que tiene la familia en la motivación académica de los estudiantes de quinto grado en una institución de carácter público perteneciente a la zona rural de la ciudad de Cali, Valle del Cauca, Colombia. La pregunta de investigación fue ¿qué incidencia tiene el ambiente socio-familiar en la motivación académica de los estudiantes de quinto grado de la institución educativa Montebello? Se trabajó desde el enfoque mixto, seleccionando como metodología el diseño paralelo/simultáneo. Los datos se recolectaron a través de entrevistas semiestructuradas y de observación de documentos, dirigidos a una muestra de estudiantes y padres de familia o acudientes, correspondiente al grado 5° de la básica primaria. Se realizó un proceso de triangulación, presentándose los datos con base en tres categorías: familia y rendimiento académico, motivación y rendimiento escolar, definidas previamente desde lo conceptual. Los hallazgos obtenidos sugieren que la incidencia de la familia es definitiva para motivar académicamente a los estudiantes de grado quinto, aunada ésta a factores como ambiente familiar y las relaciones interpersonales que se crean cuando se establecen nuevos lazos familiares o sociales</p> </body> </html>	en_US

Incidencia del ambiente socio-familiar en la motivación académica de los estudiantes de quinto grado de básica primaria

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