dc.contributor.advisor	Arango Hisijara, Bethania	en
dc.contributor.advisor	Guel Macías, María Teresa	en
dc.contributor.author	Mendoza Mendoza, Juan Carlos	en
dc.date.accessioned	2018-05-30T16:47:28Z
dc.date.available	2018-05-30T16:47:28Z
dc.date.issued	2014-12
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11285/629959
dc.description.abstract	<p>El presente trabajo de investigación identifica y determina como una metodología de aprendizaje basada en el trabajo colaborativo, empleando herramientas tecnológicas, genera motivación e invita a las madres comunitarias a implementar la tecnología en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Este proceso se llevó a cabo con madres comunitarias de Colombia en la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria Minuto de Dios – UNIMINUTO – Virtual y a Distancia. La investigación que se propone es de tipo cualitativa y descriptiva dentro de la investigación acción, que se realizó con una muestra de 32 madres comunitarias de octavo semestre que se están profesionalizando en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil. Las técnicas seleccionadas fueron la entrevista y la observación durante el desarrollo de seis unidades didácticas elaboradas a través del software “cuadernia” con el fin de evidenciar el nivel de apropiación tecnológica de las madres comunitarias y su incidencia en nuevos aprendizajes. Esta herramienta, facilitó a las madres comunitarias el acercamiento y la utilización de la tecnología, generó motivación por la planeación y desarrollo de una clase, potenció el desarrollo de habilidades en el diseño de organizadores gráficos, facilitó la búsqueda de información, el análisis de contenidos, la solución de problemas relacionados con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (en adelante TIC) en los contextos educativos, desarrollo procesos de comunicación oral y de escritura. Esta investigación favoreció el aprendizaje cuando clasificó, analizó y contextualizó una información en un espacio tecnológico y dejó en evidencia el porque la tecnología no solo es el medio mediante el cual se desarrollan actividades a través de un aula virtual, sino que en la actualidad es una necesidad de aprendizaje apremiante. Finalmente, se concluyó que la implantación de la herramienta tecnológica cuadernia en las madres comunitarias, fortaleció el aprendizaje y desarrollo de competencias; en aspectos como la creatividad, el pensamiento crítico, la solución de problemas y toma de decisiones, sin desconocer que fue un buen escenario para que las madres comunitarias superen la tecnofobia.</p>	en
dc.language.iso	spa	en
dc.rights	Open Access	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	*
dc.title	Aplicación de una herramienta tecnológica que favorezca el aprendizaje en las madres comunitarias de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria Minuto de Dios	en
dc.type	Tesis de Maestría	es
thesis.degree.grantor	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey	es
thesis.degree.level	Maestría en Educación	en
thesis.degree.discipline	Escuela de Graduados en Educación	en
thesis.degree.name	Maestría en Educación	en
dc.subject.keyword	Educación	en
dc.subject.keyword	TIC	en
dc.subject.keyword	Herramientas tecnológicas	en
dc.subject.keyword	Proceso de aprendizaje	en
dc.subject.keyword	Education	en
thesis.degree.program	Universidad TecVirtual	en
dc.subject.discipline	Ciencias Sociales / Social Sciencesy	en
refterms.dateFOA	2018-05-30T16:47:29Z

Aplicación de una herramienta tecnológica que favorezca el aprendizaje en las madres comunitarias de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria Minuto de Dios

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