Edublogs como herramienta en el desarrollo de competencias en la educación en línea.

Molina Barrón, Gloria Anahí

dc.contributor.advisor	Lozano Rodríguez, Armando	en_US
dc.contributor.advisor	Tamez, Rosina	en_US
dc.contributor.author	Molina Barrón, Gloria Anahí	en_US
dc.date.accessioned	2018-05-24T20:33:08Z
dc.date.available	2018-05-24T20:33:08Z
dc.date.issued	2017-03
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11285/629832
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación tuvo el objetivo de identificar si el uso de Edublogs fomenta aprendizaje autónomo, reflexión crítica y el trabajo en equipo en comunidades virtuales. Para lograr este objetivo, se realizó una investigación cualitativa, en la que se implementó una observación y dos encuestas (entrada y salida). Los Edublogs son herramientas de aprendizaje creadas por docentes en una plataforma de internet, con la finalidad de complementar la información y brindar conceptos adicionales a los presentados en las plataformas de los cursos en línea. En esta investigación se exponen las características principales de cómo esta herramienta ayuda al desarrollo del aprendizaje autónomo, reflexión crítica y trabajo en equipo en espacios virtuales. Se finalizó con la identificación de los elementos que cumplen con el objetivo, pues la información que se plantea en los Edublogs complementa la que se presenta en el curso, al tener contenido adicional, y más claro, permite que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido y así, concretar el concepto del tema a
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey	esp
dc.rights	Open Access	en_US
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/	*
dc.title	Edublogs como herramienta en el desarrollo de competencias en la educación en línea.	en_US
dc.type	Tesis de Maestría	esp
thesis.degree.level	Maestro en Educación	en_US
thesis.degree.discipline	Escuela de Graduados en Educación y Humanidades	en_US
thesis.degree.name	Maestría en Educación	en_US
dc.subject.keyword	Edublogs	en_US
dc.subject.keyword	aprendizaje autonomo	en_US
dc.subject.keyword	reflexión critica	en_US
dc.subject.keyword	trabajo en equipo	en_US
dc.subject.keyword	educación	en_US
dc.subject.keyword	tecnología de la información	en_US
thesis.degree.program	Universidad Virtual en Línea	en_US
dc.subject.discipline	Ciencias Sociales / Social Sciencesy	en_US
refterms.dateFOA	2018-05-24T20:33:08Z
html.description.abstract	<html> <head> <title></title> </head> <body> <p>El presente trabajo de investigación tuvo el objetivo de identificar si el uso de Edublogs fomenta aprendizaje autónomo, reflexión crítica y el trabajo en equipo en comunidades virtuales. Para lograr este objetivo, se realizó una investigación cualitativa, en la que se implementó una observación y dos encuestas (entrada y salida). Los Edublogs son herramientas de aprendizaje creadas por docentes en una plataforma de internet, con la finalidad de complementar la información y brindar conceptos adicionales a los presentados en las plataformas de los cursos en línea. En esta investigación se exponen las características principales de cómo esta herramienta ayuda al desarrollo del aprendizaje autónomo, reflexión crítica y trabajo en equipo en espacios virtuales. Se finalizó con la identificación de los elementos que cumplen con el objetivo, pues la información que se plantea en los Edublogs complementa la que se presenta en el curso, al tener contenido adicional, y más claro, permite que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido y así, concretar el concepto del tema a</p> </body> </html>	en_US