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dc.contributor.advisorHernández Torres, María Joséen_US
dc.contributor.advisorCanet Álvarez, Aurora Gracielaen_US
dc.contributor.authorTorres López, Ileanaen_US
dc.date.accessioned2018-05-22T13:57:02Z
dc.date.available2018-05-22T13:57:02Z
dc.date.issued2014-07
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11285/629736
dc.description.abstractEsta investigación se desarrolla en una escuela privada de Jalisco, México, se enfoca en el proceso de asesoría y capacitación que han recibido los maestros de computación en los últimos años por la institución a la que pertenecen, con el fin de identificar los aspectos del proceso que limitan las propuestas creativas de los docentes para el uso de TIC en su labor educativa. Es un estudio que propone la mejora de un proceso y mediante el análisis del mismo, se identifican las estrategias adecuadas para una mejora, la cual busca abonar a un uso creativo de TIC por parte de los docentes de computación, desarrollar y crear estrategias para lograr en ellos, las habilidades y la motivación necesarias para la búsqueda, selección y creación de recursos educativos tecnológicos. Se realiza una investigación descriptiva en la que participa el equipo docente de computación de la institución, es decir, los maestros que imparten esta clase y que pertenecen a los niveles de preescolar, primaria, secundaria y bachillerato. Mediante el análisis se identifican tanto las estrategias que son promotoras de un uso creativo de TIC por parte de los maestros, así como aquellas que lo dificultan y que por tanto deben evitarse en el proceso de asesoría y capacitación 
dc.language.isospaen_US
dc.rightsOpen Accessen_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/*
dc.titleAnálisis del proceso de asesoría y capacitación brindado a los profesores de computación en una escuela privada de nivel básico y medio, mediante una investigación descriptiva para la identificación de las estrategias adecuadas para una utilización creativa de TIC en su práctica docente, de Jalisco, México.en_US
dc.typeTesis de Maestríaes
thesis.degree.grantorInstituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterreyes
thesis.degree.levelMaestro en Tecnología Educativaen_US
thesis.degree.disciplineEscuela de Graduados en Educaciónen_US
thesis.degree.nameMaestría en Educaciónen_US
dc.subject.keywordeducaciónen_US
dc.subject.keywordasesoría y capacitaciónen_US
dc.subject.keywordTICen_US
dc.subject.keywordprofesores de computaciónen_US
dc.subject.keywordeducationen_US
dc.subject.keywordtecnología de la informaciónen_US
dc.subject.keywordteachersen_US
thesis.degree.programUniversidad TecVirtualen_US
dc.subject.disciplineCiencias Sociales / Social Sciencesyen_US
refterms.dateFOA2018-05-22T13:57:02Z
html.description.abstract<html> <head> <title></title> </head> <body> <p>Esta investigaci&#243;n se desarrolla en una escuela privada de Jalisco, M&#233;xico, se enfoca en el proceso de asesor&#237;a y capacitaci&#243;n que han recibido los maestros de computaci&#243;n en los &#250;ltimos a&#241;os por la instituci&#243;n a la que pertenecen, con el fin de identificar los aspectos del proceso que limitan las propuestas creativas de los docentes para el uso de TIC en su labor educativa. Es un estudio que propone la mejora de un proceso y mediante el an&#225;lisis del mismo, se identifican las estrategias adecuadas para una mejora, la cual busca abonar a un uso creativo de TIC por parte de los docentes de computaci&#243;n, desarrollar y crear estrategias para lograr en ellos, las habilidades y la motivaci&#243;n necesarias para la b&#250;squeda, selecci&#243;n y creaci&#243;n de recursos educativos tecnol&#243;gicos. Se realiza una investigaci&#243;n descriptiva en la que participa el equipo docente de computaci&#243;n de la instituci&#243;n, es decir, los maestros que imparten esta clase y que pertenecen a los niveles de preescolar, primaria, secundaria y bachillerato. Mediante el an&#225;lisis se identifican tanto las estrategias que son promotoras de un uso creativo de TIC por parte de los maestros, as&#237; como aquellas que lo dificultan y que por tanto deben evitarse en el proceso de asesor&#237;a y capacitaci&#243;n&#160;</p> </body> </html>en_US


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