El trabajo como herramienta de afrontamiento de sintomatología de burnout académico

Vázquez Parra, José C.; Camberos Sánchez, Teresa; Amézquita Zamora, Juan Alberto

dc.contributor.author	Vázquez Parra, José C.	en
dc.contributor.author	Camberos Sánchez, Teresa	en
dc.contributor.author	Amézquita Zamora, Juan Alberto	en
dc.date.accessioned	2017-09-27T21:04:05Z
dc.date.available	2017-09-27T21:04:05Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.issn	2011-5318
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/10.18359/reds.1039
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11285/627864
dc.description.abstract	Desde la década de los noventa se ha señalado que la vida en el mundo contemporáneo se ha vuelto muy compleja. Las instituciones educativas no se encuentran libres de este problema; por lo que uno de los retos que hoy en día mayor número de universidades deben afrontar, es lograr un equilibrio entre la formación disciplinar y el desarrollo de estudiantes emocionalmente íntegros. La presencia cada vez mayor de sintomatología de burnout académico, nos obliga como estudiosos de la educación a buscar herramientas que permitan a los jóvenes afrontar las repercusiones del estrés crónico. El presente artículo busca responder a esta demanda, analizando cómo la actividad profesional puede ser una respuesta idónea ante este reclamo cada vez más urgente.
dc.language.iso	spa	en
dc.publisher	Universidad Militar Nueva Granada	en
dc.relation.url	https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/reds/article/view/1955/1545	en
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	El trabajo como herramienta de afrontamiento de sintomatología de burnout académico	en
dc.type	Artículo / Article	en
dc.identifier.eissn	2462-8654
dc.identifier.journal	Revista Educación y Desarrollo Social	en
dc.subject.keyword	Burnout	en
dc.subject.keyword	Estrés	en
dc.subject.keyword	Estudiantes	en
dc.subject.keyword	Trabajo	en
dc.subject.keyword	Universidad	en
dc.identifier.volume	10	en
dc.identifier.issue	2	en
dc.identifier.startpage	20	en
dc.identifier.endpage	33	en
dc.contributor.affiliation	Escuela de Humanidades y Educación	en
dc.subject.discipline	Ciencias Sociales / Social Sciences	en
dc.subject.lemb	Colombia / Colombia	en
refterms.dateFOA	2018-03-12T12:11:02Z
html.description.abstract	<p>Desde la década de los noventa se ha señalado que la vida en el mundo contemporáneo se ha vuelto muy compleja. Las instituciones educativas no se encuentran libres de este problema; por lo que uno de los retos que hoy en día mayor número de universidades deben afrontar, es lograr un equilibrio entre la formación disciplinar y el desarrollo de estudiantes emocionalmente íntegros. La presencia cada vez mayor de sintomatología de burnout académico, nos obliga como estudiosos de la educación a buscar herramientas que permitan a los jóvenes afrontar las repercusiones del estrés crónico. El presente artículo busca responder a esta demanda, analizando cómo la actividad profesional puede ser una respuesta idónea ante este reclamo cada vez más urgente.</p>