Contribución de las tecnologías de información y comunicación en el desarrollo de habilidades metacognitivas en estudiantes de educación primaria.

Abstract

Este estudio analiza la manera en que las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), como instrumentos de mediación pedagógica, contribuyen en el desarrollo de habilidades metacognitivas en estudiantes de educación básica primaria. Para su realización se aplicó el método de investigación cualitativa y la población a investigar estuvo conformada por alumnos de 4° grado de la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio Prieto (IETIAP). Se usó como estrategia de intervención la realización de sesiones de clases mediadas por diversidad de recursos tecnológicos. En el proceso de recolección de información se utilizaron técnicas como: Observación participante, entrevistas semiestructuradas y grupos focales. Los principales hallazgos de la investigación demostraron que el uso adecuado, por parte de estudiantes y docentes, de las potencialidades y beneficios de las TIC en las actividades de enseñanza y aprendizaje posibilitan el desarrollo de habilidades metacognitivas en los educandos, como la planeación, supervisión y evaluación de sus propios procesos formativos, así como la participación activa y responsable durante los mismos. Igualmente, el desarrollo de la presente investigación permitió explicar y validar la efectividad del uso de las TIC en el desarrollo de habilidades de orden superior como la metacognición y sustentar los cambios que éstas producen, para así justificar con mayor seguridad sus beneficios educativos inherentes y promover aplicaciones pedagógicas posteriores.