En-claves del Pensamiento, vol. IX, núm. 17, Enero-Junio, 2015
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Artículo de Revista / Journal Article
La noción de persona y los procesos de despersonalización del ser humano a través del Holocausto nazi. Una mirada antropológico-filosófica sobre el genocidio
(Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, 2016-09-02)El presente trabajo se suma a las múltiples investigaciones que ya se han hecho sobre el Holocausto nazi analizando la noción de persona y la despersonalización del ser humano desde una perspectiva antropológico-filosófica. ... -
Artículo de Revista / Journal Article
Identidad y representación política. Reflexiones contemporáneas
(Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, 2016-09-02)La representación es un diálogo institucionalizado que busca hacer presente el interés ciudadano en los espacios de toma de decisión pública. Sin embargo, en su acepción clásica, la representación excluye la posibilidad ... -
Artículo de Revista / Journal Article
Hannah Arendt. Narratividad y restitución de la política
(Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, 2016-09-02)En este trabajo se trata de mostrar que en el concepto de narratividad en Arendt se localiza una potente veta de la autora, para restituir a la política su significado original de pluralidad, actuación en concierto y ... -
Artículo de Revista / Journal Article
El símbolo como camino de transformación en la hermenéutica analógica
(Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, 2016-09-02)El siguiente artículo plantea cómo el símbolo es un buen conductor que invita “metafóricamente” a la transformación alquímica de la consciencia. Si hay tal transformación, se reflejará en una praxis ética, e idealmente en ... -
Artículo de Revista / Journal Article
El humanismo que viene. Infinitud, justicia y libertad
(Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, 2016-09-02)En este breve ensayo nos proponemos exponer, basados en el pensamiento del filósofo francés Jean-Luc Nancy, una idea crítica del humanismo, la única (creemos) que cabe sostener hoy día. Un humanismo crítico (un ultrahumanismo) ... -
Artículo de Revista / Journal Article
De la utopía franciscana a la utopía dialógica en Cielos de la Tierra
(Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, 2016-09-02)Cielos de la Tierra es una narración que realiza cruces entre realidad histórica y ficción literaria, entre novela histórica y novela de ciencia ficción, entre utopía histórica, distopía y utopía textual. Como no basta ... -
Reseñas / Reviews
De la sumisión a la autodeterminación: Nomad: From Islam to America: A Personal Journey Through the Clash of Civilizations, por Ayaan Hirsi Ali
(Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, 2016-09-02) -
Artículo de Revista / Journal Article
Un objeto imposible. Acerca del análisis del fenómeno nacional
(Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, 2016-09-02)Este trabajo plantea una perspectiva de análisis de la nación como resultado de una lucha hegemónica entre sujetos concretos que abanderan proyectos de nación diversos y antagónicos. En primer lugar analiza las principales ... -
Artículo de Revista / Journal Article
Riesgos y ventajas de la gobernanza electrónica y el estatus del estado de Nuevo León, México
(Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, 2016-09-02)La democracia no puede quedarse al margen de la evolución y tampoco de los aportes que la Web le ofrece. La mayor capacidad de tiempo, velocidad y transferencia informativa, comunicativa y deliberativa que proporciona la ... -
Artículo de Revista / Journal Article
¿Es posible pensar en una pedagogía melancólica?
(Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, 2016-09-02)Este artículo intenta expresar una relación analógica entre melancolía y pedagogía. Para ello se exponen dos ideas: la primera, que la pedagogía, al igual que la melancolía, sería fruto de una pérdida que no es llorada, ... -
Revista / Journal
En-claves del pensamiento- Año 9 -número 17
(Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, Rectoría del Tecnológico de Monterrey, 2015-06-01)
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