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Percepción de los estudiantes sobre la evaluación virtual en la metodología b – learning
(2014-10)
Esta tesis fue realizada con el fin de analizar la percepción de un grupo de estudiantes sobre la evaluación virtual, en comparación a la presencial. Además, dentro del proceso de investigación se estudió el impacto de la ...
La tutoría como apoyo a los alumnos en riesgo académico del Tecnológico de Monterrey
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2017-03)
Esta investigación está enfocada al área educativa y analiza el tema de la deserción escolar en México, fenómeno que ocurre cuando un alumno abandona, ya sea voluntaria o involuntariamente sus estudios. Debido a este ...
Las estrategias afectivas que favorecen el aprendizaje del inglés como segunda lengua en adultos extranjeros en un contexto multicultural
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2017-03)
Esta investigación presenta el estudio realizado en una academia de lenguas privada ubicada San Diego, California en los Estados Unidos para indagar cuáles son las estrategias afectivas que favorecen el proceso de aprendizaje ...
Resolución de problemas matemáticos con apoyo de recursos didácticos virtuales usando un teléfono inteligente, con alumnos de 5º de una escuela pública rural de Colombia
(2014-11)
Esta investigación describe el aprendizaje en resolución de problemas matemáticos que logran estudiantes de 5º de una escuela pública rural de Colombia, gracias a la intervención de la maestra investigadora quien aplica ...
¿Cuáles son las experiencias vividas por los alumnos que han cursado estudios de educación a distancia (EaD), y cómo pueden ser utilizadas para mejorar los estudios en esta modalidad?
(2014-10)
Las aportaciones de las experiencias generadas en cualquier campo de estudio forman un cúmulo de conocimientos que son importantes para el desarrollo de toda sociedad, enmarcan el sentir propio de cada individuo mediante ...
El aprendizaje basado en proyectos como potenciador de la autodirección en niños de cinco y seis años
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2017-05)
La educación por competencias provee al estudiante de saberes, actitudes, habilidades y destrezas que le permitirán enfrentar y resolver diversas situaciones problemáticas en su cotidianidad y desenvolverse de manera exitosa ...
Revisión de la práctica docente en relación a la metacognición en el nivel de educación básica secundaria
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2016-03)
El problema y el objetivo general de esta investigación se basan en el análisis de la práctica aúlica del docente de Ciencias naturales, del nivel Básica Secundaria, de la Institución Educativa Simón Araujo del municipio ...
Desarrollo y perfeccionamiento del liderazgo en la práctica docente
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2016-11)
El documento que se presenta a continuación contiene un estudio cualitativo de tipo fenomenológico, cuyo objetivo se centró en identificar la aplicación de los componentes de liderazgo transformacional en los docentes ...
Competencias comunicativas en el desempeño efectivo docente
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2016-10)
En esta investigación sobre las competencias comunicativas se tiene en cuenta la importancia de la comunicación, las habilidades, las destrezas, las actitudes, los conocimientos y el entorno donde se desempeña el docente, ...