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Propuesta de evaluación del aprendizaje para una escuela de educación básica
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2004)
Análisis de la continuidad, la secuencia y la integración en los ejes de la literatura española y la lengua de la Licenciatura en Literaturas Hispánicas de la Universidad de Sonora
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2000)
La guía didáctica como instrumento para intervenir en la zona de desarrollo próximo
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 1998)
Identificación de la teoría constructivista en el diseño de las actividades de enseñanza-aprendizaje en el marco del proyecto de rediseño. Campus Monterrey
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 1998)
La guía didáctica como instrumento generador de aprendizajes significativos
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 1998)
Impacto del uso de estrategias multisensoriales en las habilidades cognitivas de niños preescolares con discapacidad intelectual leve y moderada
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2002)
Relaciones entre los procesos de interacción y los procesos de metacognición : autovaloración y autoadministración, en los foros de discusión de las aulas virtuales
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2008)
Fomento de un aprendizaje duradero a través de la habilidad cognitiva de la memoria
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2004)
La influencia de la educación en la movilidad social de la Loma Colorada 2a. sección
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2001)
El consociacionalismo como propuesta para el nuevo gobierno en Irak
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2005)