dc.creator	Landon Zepeda, Erandi	en
dc.date.accessioned	2015-09-18T14:10:32Z	en
dc.date.available	2015-09-18T14:10:32Z	en
dc.date.created	2013-12	en
dc.date.issued	2013-12-09
dc.identifier.uri	http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/794	en
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11285/578255	en
dc.description.tableofcontents	1) Naturaleza y dimensión del tema de investigación 2) Revisión de literatura 3) Metodología general 4) Resultados obtenidos 5) Discusión, conclusiones y recomendaciones	en_US
dc.format.extent	161 páginas	en_US
dc.format.medium	Software	en_US
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
dc.relation.requires	Requiere contar con el software Adobe Acrobat Reader versión 3 o superior	en_US
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	*
dc.subject	Historia	en_US
dc.subject	Estrategias de enseñanza y aprendizaje	en_US
dc.subject	Recursos educativos abiertos	en_US
dc.subject	apropiación tecnológica	en_US
dc.title	Apropiación tecnológca usando recursos educativos abiertos multimedia para el aprendizaje de Historia	en_US
dc.type	Tesis de maestría
dc.subject.discipline	Ciencias Sociales / Social Sciences	en
dc.agent.name	María Soledad Ramírez Montoya, José Vladimir Burgos Aguilar	es
dc.instructionalMethod	El recurso educativo puede analizarse en un grupo de discusión de estudiantes de educación o profesores en servicio, comparando los resultados que se muestran con las características de sus alumnos; además de utilizarse como fundamento para explicar situaciones didácticas efectuadas dentro de los centros escolares.	en_US
dc.educationLevel	Licenciatura	en_US
refterms.dateFOA	2018-03-19T09:14:16Z

Apropiación tecnológca usando recursos educativos abiertos multimedia para el aprendizaje de Historia

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