El conectivismo en equipos de aprendizaje a distancia: casos de éxito al implementar proyectos con tecnologías emergentes

Gudiño Paredes, Sandra; Ramírez Montoya, María S.; Fernández de Ávila, Javier A.

dc.contributor.author	Gudiño Paredes, Sandra	en
dc.contributor.author	Ramírez Montoya, María S.	en
dc.contributor.author	Fernández de Ávila, Javier A.	en
dc.date.accessioned	2015-09-18T14:08:21Z	en
dc.date.available	2015-09-18T14:08:21Z	en
dc.date.created	2014-01-01	en
dc.date.issued	2014-08-01	en
dc.identifier.uri	http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/839	en
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11285/578216	en
dc.description.tableofcontents	1. Introducción; 2. Marco Conceptual; 2.1 Conectivismo; 2.2 Equipos de aprendizaje; 2.3 Factores de éxito en equipos de aprendizaje a distancia; 2.4 Tecnologías emergentes en la educación 3. Metodología; 4. Resultados; 5. Conclusiones y discusión	en_US
dc.format.extent	5 páginas	en_US
dc.format.medium	Software	en_US
dc.language.iso	spa	en
dc.relation.requires	Requiere contar con el software Adobe Acrobat Reader versión 3 o superior	en_US
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.title	El conectivismo en equipos de aprendizaje a distancia: casos de éxito al implementar proyectos con tecnologías emergentes	en_US
dc.type	Elemento / Element	en
dc.coverage	La construcción de aprendizajes en ambientes a distancia se ve favorecido con estrategias de conexión entre los participantes. El estudio que aquí se presenta partió de la interrogante ¿Cómo tiene lugar el conectivismo al interior de los equipos de investigación exitosos en con modalidad virtual cuando desarrollan e implementan proyectos con tecnologías emergentes? Se trabajó con el método de estudio de casos múltiples, analizando la interacción de cuatro grupos de trabajo que fueron seleccionados como “equipos exitosos” por sus docentes. Se analizaron cuestionarios diagnósticos y finales de participantes, análisis de foros de discusión y documentos significativos. Los hallazgos dan cuenta de que en los equipos de aprendizaje analizados se cumplen en mayor o menor medida los principios del conectivismo y las características que se consideran básicas para el éxito de los mismos.	en_US
dc.subject.keyword	Conectivismo	en
dc.subject.keyword	equipos de aprendizaje	en
dc.subject.keyword	tecnologías emergentes en la educación	en
dc.subject.keyword	factores de éxito en equipos de aprendizaje	en
dc.subject.discipline	Ciencias Sociales / Social Sciences
dc.agent.name	Ramírez Montoya, María S.	es
dc.agent.name	Burgos Aguilar, José V.	es
dc.educationLevel	Licenciatura	en_US
dc.educationLevel	Posgrado	en_US
refterms.dateFOA	2018-03-19T10:46:48Z