Innovación de estrategias en procesos educativos para el desarrollo de competencias digitales mediadas por tecnología

Terán Romero, Orlando

dc.creator	Terán Romero, Orlando	en
dc.date.accessioned	2015-09-18T14:08:07Z	en
dc.date.available	2015-09-18T14:08:07Z	en
dc.date.created	2014-07-10	en
dc.date.issued	2014-08-18
dc.identifier.uri	http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/842	en
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11285/578211	en
dc.description.tableofcontents	1) Naturaleza y dimensión del tema de investigación 2) Revisión de literatura 3) Metodología 4) Resultados 5) Discusión, conclusiones y recomendaciones.	en_US
dc.format.extent	98 páginas	en_US
dc.format.medium	Software	en_US
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
dc.relation.requires	Requiere contar con el software Adobe Acrobat Reader versión 3 o superior	en_US
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	*
dc.subject	Competencias digitales	en_US
dc.subject	TIC	en_US
dc.subject	Recursos educativos abiertos	en_US
dc.subject	Objetos de aprendizaje	en_US
dc.title	Innovación de estrategias en procesos educativos para el desarrollo de competencias digitales mediadas por tecnología	en_US
dc.type	Tesis de maestría
dc.subject.discipline	Ciencias Sociales / Social Sciences	en
dc.agent.name	María Soledad Ramírez Montoya, José Vladimir Burgos Aguilar	es
dc.instructionalMethod	Las instituciones educativas deben aprovechar los beneficios derivados de la actual sociedad del conocimiento. En tal sentido estas organizaciones deben contar con un plan estratégico que les permita a incorporar las TIC como tecnología emergente en sus procesos educativos a través del análisis de las dimensiones pedagógica, tecnológica, comunicacional y organizacional. De la misma forma, dado que uno de los hallazgos del estudio se enfoca en la utilización de un ambiente combinado entre lo presencial y la educación en línea para el fortalecimiento de las competencias digitales específicamente en el contexto latinoamericano en dónde la presencia física del docente tiene una valor significativo para el estudiante, se considera el tema del b-learning como un área de oportunidad para ampliar sus perspectivas a través de futuros estudios de investigación.	en_US
dc.educationLevel	Licenciatura	en_US
dc.educationLevel	Posgrado	en_US
refterms.dateFOA	2018-03-25T13:43:50Z