¿Qué sucede con la disposición al cambio educativo en la instrucción de capacitación a docentes de nivel primaria?
| dc.contributor.author | Campos, Wendy | en |
| dc.date.accessioned | 2015-09-18T13:51:17Z | en |
| dc.date.available | 2015-09-18T13:51:17Z | en |
| dc.date.created | 10/10/2010 | en |
| dc.date.issued | 22/11/2010 | en |
| dc.identifier.uri | http://catedra.ruv.itesm.mx//handle/987654321/71 | en |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11285/578032 | en |
| dc.description.tableofcontents | 1. Caso ¿Qué sucede con la disposición al cambio educativo en la instrucción de capacitación a docentes de nivel primaria? • Contexto de capacitación. • Antecedentes de la problemática • Personal involucrado en el programa de capacitación *Función del enlace académico. *Asesores pedagógicos *Directivos de planteles de primaria *Docentes de primaria • Metodologías de aplicación para el trabajo del diplomado. *Propuestas de trabajo para el cambio educativo 2. Nota de enseñanza • Resumen. • Objetivo de enseñanza general que persigue el caso. • Temas relacionados con el caso. • Planeación de las actividades antes y durante la sesión en la que se usara el caso • Plan de pizarron. • Análisis del caso. • Epílogo del caso. • Anexos. 3.- Carta de autorización | en_US |
| dc.format.extent | 11 páginas | en_US |
| dc.format.medium | Documento escrito original | en_US |
| dc.language.iso | spa | en_US |
| dc.publisher | Tecnológico de Monterrey | en |
| dc.relation.requires | Microsoft Word | en_US |
| dc.rights | Open Access | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
| dc.subject | Estrategias, estrategias de enseñanza, estrategias de aprendizaje, planes y programas, educación primaria, trabajo colaborativo, pensamiento crítico, aprendizaje activo, reforma, capacitación. | en_US |
| dc.title | ¿Qué sucede con la disposición al cambio educativo en la instrucción de capacitación a docentes de nivel primaria? | en_US |
| dc.type | Curso | en_US |
| dc.coverage | El material puede transferirse para diseñar un curso adaptándose a las necesidades de los docentes para aplicarlas en sus metodologías de enseñanza y aprendizaje en sus prácticas dentro de las aulas, por medio de la reformas de los planes y programas de estudio. | en_US |
| dc.subject.discipline | Ciencias Sociales / Social Sciences | en_US |
| dc.instructionalMethod | Se recomienda incorporar este recurso en capacitaciones de instrucción para docentes de nivel primaria sobre las formas e intervención de sus prácticas dentro de las aulas a través de la Reforma Integral de Educación Básica 2009 También como análisis en colectivos docentes donde se genere discusión en torno de formas de trabajo y experiencias para mejorar la educación integral. Finalmente para generar interés hacia el cambio educativo y crear ambientes de reflexión para continuar con el autoaprendizaje. | en_US |
| dc.educationLevel | Licenciatura | en_US |
| refterms.dateFOA | 2018-03-16T14:32:16Z |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Except where otherwise noted, this item's license is described as Open Access