dc.creator	López Arreguín, María Josefina	en
dc.date.accessioned	2015-09-18T13:43:08Z	en
dc.date.available	2015-09-18T13:43:08Z	en
dc.date.created	2012-05-20	en
dc.date.issued	2012-05-17
dc.identifier.uri	http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/563	en
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11285/577902	en
dc.description.tableofcontents	1) Planteamiento del problema, 2) Marco Teórico, 3) Método, ,4) Análisis y discusión de resultados, 5) Conclusiones, 6) Referencias y 7) Apéndices	en_US
dc.format.extent	271 páginas	en_US
dc.format.medium	Documento escrito original	en_US
dc.language	spa
dc.publisher	Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
dc.relation.requires	N/A	en_US
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0	*
dc.subject	Recursos Educativos Abiertos	en_US
dc.subject	Tecnología educativa	en_US
dc.subject	Medios de enseñanza	en_US
dc.subject	Apropiación tecnológica	en_US
dc.title	Estrategias de diseño instruccional para facilitar el proceso de apropiación tecnológica en profesores que incorporan recursos educativos abiertos en educación virtual	en_US
dc.type	Tesis de maestría
dc.subject.discipline	Ciencias Sociales / Social Sciences	en
dc.agent.name	María Soledad Ramírez Montoya, José Vladimir Burgos Aguilar	es
dc.instructionalMethod	Se recomienda integrar el recurso como material de consulta en un curso, o como una base para futuras investigaciones relacionadas con apropiación tecnológica en profesores que incorporan recursos educativos abiertos en educación virtual.	en_US
dc.educationLevel	Licenciatura	en_US
dc.educationLevel	Posgrado	en_US
refterms.dateFOA	2018-03-17T13:10:25Z

Estrategias de diseño instruccional para facilitar el proceso de apropiación tecnológica en profesores que incorporan recursos educativos abiertos en educación virtual

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