Desarrollo de la competencia alfabetización digital en el docente del área de humanidades del nivel superior

Hernández, Lucrecia; Martínez, Nancy; Medina, Carmen; Miranda, javier

dc.contributor.author	Hernández, Lucrecia	en
dc.contributor.author	Martínez, Nancy	en
dc.contributor.author	Medina, Carmen	en
dc.contributor.author	Miranda, javier	en
dc.date.accessioned	2015-09-18T14:05:42Z	en
dc.date.available	2015-09-18T14:05:42Z	en
dc.date.created	20/10/2012	en
dc.date.issued	14/12/2012	en
dc.identifier.uri	http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/601	en
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11285/577827	en
dc.description.tableofcontents	Conceptualización de la competencia alfabetización digital. Relevancia. Forma de adquirir la competencia. Contextos donde se aplica la competencia. Autoevaluación de la competencia	en_US
dc.format.extent	N/A	en_US
dc.format.medium	Software	en_US
dc.language.iso	spa	en_US
dc.publisher	Tecnológico de Monterrey	en
dc.relation.requires	Resolución mínima de pantalla: 1024 x 768. Requisitos de complemento de sofware (plugin): Flash player de macromedia, algunos navegadores ya lo tienen integrado (Google Chrome). Navegadores recomendados:Internet explorer 5+ /Firefox 1+.	en_US
dc.rights	Open Access
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	alfabetización digital	en_US
dc.subject	habilidades digitales	en_US
dc.subject	formación digital	en_US
dc.subject	competencia digital	en_US
dc.title	Desarrollo de la competencia alfabetización digital en el docente del área de humanidades del nivel superior	en_US
dc.type	Módulo
dc.coverage	Este recurso podría ser el módulo introductorio dentro de un curso de instrucción de las capacidades y habilidades instrumentales de la competencia digital. El objetivo del módulo sería capacitar a los individuos para reconocer cuándo necesitan información, dónde localizarla, cómo evaluar su idoneidad y darle el uso adecuado de acuerdo con el problema que se plantea. Por otra parte, puede implementarse en forma de módulo en otros contextos muy distintos a la instrucción en el aula, tales como, presentar las ventajas y riesgos de la nueva Sociedad de la Información que se ha estado gestando a espalda de las personas que pertenecen a grupos en riesgos de exclusión, tales como, personas con discapacidad, jóvenes con alto índice de fracaso escolar, amas de casas, personas mayores que por su edad han quedado fuera del mercado laboral.	en_US
dc.subject.discipline	General / General	en_US
dc.agent.name	Ramírez Montoya, María S.	es
dc.agent.name	Burgos Aguilar, José V.	es
dc.instructionalMethod	Este recurso puede ser utilizado como introducción informacional sobre el buen uso de las TIC previo a las acciones formativas encaminadas a proveer al usuario de las capacidades y destrezas en las herramientas informáticas y medios de comunicación. Así mismo como complemento para cualquier tema en que se aborde el uso de las tecnologías de la información y comunicación	en_US
dc.educationLevel	Licenciatura	en_US